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        丰富学生写作手法等方面的知识积累

        时间:2019-01-03 14:47?? 来源:未知?? 作者:peili?? 点击:
          提到作文,教师就头疼,学生就惧怕,每次作文题一安置,“啊!”的叫苦声便此伏彼起。其实,教师之苦,学生之难归根到底是怎么使学生有内容可写,有了内容又该怎么表达。为此,《语文课程标准》明确指出:“语文教育应留意言语的感悟,堆集和运用,从全体上进步学生语文素质。”可见,语文教育担负着堆集言语的使命。一个现代公民有必要具有堆集,不具有堆集就谈不上有展开的时机。这意味着学生通过语文课程,要到达必定的对祖国言语文字的了解、感悟、鉴赏、回忆的水平。堆集,它不只是包含字、词、句、写作方法等方面的常识堆集,还包含对经历的、情感的和审美的及创意的堆集。那么,该怎么丰厚学生的堆集,为习作效劳呢?笔者就此谈几点浅显的领会。
          
          画家常常到户外写生,他的著作才显得那样绘声绘色;歌唱家不忘到民间采风,他们的歌才唱得那样声情并茂;新闻记者及时实地采写,他们的报导才那样实在感人……离开了日子,是不可能发作任何好的著作的。学生的习作资料,很大程度上取决于日子中的堆集,从日子中学生不仅能体会到日子的多姿多彩,也能领悟到日子的内在和真理。
          
          1、丰厚多彩的校园日子。学生一天的首要学习时刻在校园,首要文娱时刻也在校园。因而,安排学生展开生动活泼的学习活动,让学生会玩、善玩,玩中学、玩中堆集至关重要。校园定时举行运动会,春(秋)游,每当节日里,还安排文艺汇演、诗朗诵等。教师也可充分使用每周一次的班队会,在班干部的带领下,自行安排策划,积极参与。如:展开演讲竞赛、球类竞赛、绘画竞赛、编演节目、服装走秀等。这些都是学生在校园日子中收成的难能可贵的精神财富。
          
          2、喜怒哀乐的家庭日子。小学生具有一个大家庭:除爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆外,还有许多亲属。这些家庭成员各具特性,因而,家庭成员之间必定常有喜怒哀乐的工作发作,爸爸妈妈为人处世的行为,关爱自己的一件工作,自己在家做家务时的通过和成果,左邻右舍的互相帮助,亲属朋友间的学习、游玩,都是学生习作中不可或缺的源泉。
          
          3、绚丽多彩的天然日子。淙淙流动的小河水,水平如镜的湖面,绿草如茵的牧场,绵亘不绝的山峦,白云朵朵的天空,虫鸣鸟叫、风雪雷电、日出日落……无不构成一幅幅美丽的图像。在如此美好的大天然中,学生能感触雄鹰飞翔的壮景,享用花红柳绿的芳香,领会小桥流水的淡泊和惆怅,口味月上中天的怀念。所以,除校园安排的郊游外,小学生还能够使用节假日在爸爸妈妈的陪同中去郊游,去游览,到大天然的怀有中去领会、体会大天然的美,并将其所观所感堆集下来。由于叶老曾说:“惟有从日子中多方面去体会,把社会所得一点一点地堆集起来,堆集得多了,了解才越见殷切。”
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