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        关于李白的资料

        2019年04月02日 23:02

            我总觉得作文考题不单单是考查学生的语文水平,“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文,越来越重视对人生的思考核对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现,目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此,我们的语文教育要重视对学生进行文化对话,在陶冶学生的情感中激发写作驱动。

            每年中学用升入北大清华的人数,来标榜学校办学成功,实际上是在向社会、所有学生不断强化功利的成功观,告诉那些进入普通学校的学生,他们“并没有改变命运”,考上的大学并没有那么有价值,甚至在我国不少地方,存在没有考上一本,就不算考上大学的说法,这种成功观,其实堵死了很多学生的成才路。在我国高等教育毛入学率已经达到40%的情况下,整个社会的高考焦虑却越来越严重,这令人忧虑。如果这种教育成功观不变,我国基础教育的升学竞争会更激烈,路会越走越窄。

            就在今年教师节前一天,习近平总书记来到北京师范大学,对师生们深情寄语:一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。我们把教师视为太阳底下最崇高的职业,就要持续创造适宜的成长环境,让他们凭职业素养和师德水平赢得尊重。当教师无须像月亮那样借光闪亮,社会才能真正葆有活力之源、创新之根,我们的下一代才会有更强的竞争力,我们的国家与未来才会洒满阳光。

            中外教育实践证明,一所大学如果重视美育、文化经典和艺术经典教育,那么它所培育出来的学生会更有活力,更有创造力,更有进取精神,并具有更开阔的胸襟和眼界,具有更健康的人格和更高远的精神境界。从这个角度看,在大学校园推广传统艺术经典作品,对于培育杰出人才,创建世界一流大学,都有着重要的意义。

            鲁提辖拳打镇关西今天“鲁提辖拳打镇关西”从课本里删掉了,据说因为太暴力。明天“田忌赛马”也要删掉,据说因为作弊(到底有没有违反比赛规则,请读《史记》原文找答案)。鲁迅作品被删的传闻也这么多年了,理由更是好找,太黑暗!写人们美好的祝福许愿中祥林嫂的惨死,写戴银项圈的美好少年闰土变成一个无聊、卑屈的人,写铁屋里熟睡将死的人,更是让人脊背发凉。

            师生关系严重恶化。从根本上来说,师生目标一致,应该是很好的合作者,老师爱护学生,学生尊敬老师,师生团结一心,咬定青山不放松。如陶行知先生所说:“师生彼此崇拜,培养出值得彼此崇拜之活人。”

            转型的关键是调整专业设置,因为设置专业,可能有的学校专业贵的设的少,要花钱,包括工科、理科,相对文科成本就比较低,这个结构就是和国家的经济结构、产业结构不尽匹配,所以转型的首要内容就是要调整专业设置。[15:55]

            

            高考改革“特区”的新鲜事

            凤凰网教育:有观点认为现代中国社会普遍缺乏信仰,如果教育领域更加开放,国外理念和思想介入,会对下一代的三观和信仰带来冲击?

            此外,报道中所涉及的让孩子退学“在家上学”的做法,也是近年来出现的一个新现象,并且逐步呈现增加的趋势。“在家上学”反映了家长的个性化教育诉求,在一定程度上有它的合理性。但我国《义务教育法》对实施义务教育有着明确的时间限定、质量限定和实施主体要求,采取“在家上学”的做法与《义务教育法》存在一定冲突。同时,现代学校教育的课程设置,主要基于不同学科的内容体系、教学特点和学生的身心发展规律。而从一些“在家上学”孩子的学习内容看,存在一定程度的偏科现象,这样的做法容易顾此失彼。此外,缺失了学校教育的同伴相处,也是人们对于“在家上学”的一种担忧。

            比如考大学多少有一些偶然的因素,差一分没有进这个学校,可是低一分比高一分的水平差多少呢,我们看不出来,但是今天就是这样一个规则。如果说没有考进这个学校,这辈子都完了,这种观点就太过了,完全没有那么严重。我们很多从普通学校出来的学生,后来的发展也非常好,马云也不是顶尖大学毕业的。

            检索近些年的总理中外记者见面会,问题往往集中于政治、经济、外交等领域,文化方面的提问很少,而阅读问题在中外如此瞩目的场合出现还是第一次。

            教学中她发现,三疑三探在讲评练习时比较有作用,但在文言文等方面则效果不好。

            广东开平某校17岁女生平平,因为泄露了七个小太妹的丑事,被这七个小太妹挟持到宾馆,羞辱,殴打,后来又叫来四个男人,对平平轮番强暴。并用手机拍下来,传上网络,整个拍摄持续了7分钟。据完整看完视频的网友真爱人描述:“轮奸过程中,几名女子用手按住“平平”的手脚,让直接参与轮奸的两名男子得逞,当中一男子事后觉得不过瘾,又将电视遥控器套上避孕套,然后将之插进“平平”阴部,再用脚蹬踏遥控器。折磨后,又由“七姐妹”轮流对“平平”进行掌搁数分钟,又逼“平平”自搁耳光,蹲马步,进行淫荡不堪的表演……

            我有位同学,有了孩子后就在家做全职主妇,每天最主要的功课,就是照顾孩子的饮食起居,陪着孩子做作业。孩子就是她的全部,所以她对孩子管教得格外严,一次考试不理想,对她来说都是天大的事。奇怪的是,她这么费心费力,孩子反而特别不喜欢她,脾气也越来越暴躁,动不动就吼她。

            记者获悉,教育部将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的相关意见。

            在这样的环境下,高考只是个人上升路径的一个选项,人们对它的重视程度势必就会逐步降低,个人在成长的道路上也会以一种理性的心态面对高考,即在实现个人理想的过程中,需要高考才去参加高考,不需要的话就不用参加高考。也就是说,个人的上升路径已经扩大到按需分配的地步。这样一来,自主招生的条件就水到渠成了。高校按照自己的选拔标准自主招生,学生按照自己的学业规划报考学校。

            语文命题组专家介绍:创新试题设计是实现考试内容改革的必要手段。为了更好地落实考试内容改革的要求,2015年高考语文学科守正创新,积极调整,探索试题创新设计,具体体现在两个方面。

            在我国,针对超常儿童的“超常教育”已经进行了30年的探索,取得了一些成果,但其主要模式还是设置“少年班”,培养内容也往往是设置专门课程以加速式训练,培养的科学性有待商榷。“少年班”虽输送超过千人的优秀少年大学生,但这些学生往往是在学业方面得以着重培养,在体育、情商、社会规范、同伴教育等方面却重视不够,结果不断传来“天才儿童进入佛门”、“天才儿童高分低能”等负面新闻,真正能够成为拔尖人才的并不多。

            “财政供养人员只减不增”,每次广东省教育厅厅长罗伟其去协调教师编制,省编制部门都拿中央来说事。

            在笔者看来,高考改革试点稳中求进,并不代表改革任务轻;目标很容易实现,并不代表十拿九稳。与国家深化考试招生制度改革实施意见不同,沪、浙两地的改革不是全口径的考试招生制度改革,而只是选取高考作为突破口。从总体策略上来说,高考是“指挥棒”,抓住高考就能解决主要矛盾。但从具体实施的角度来看,又会给高考改革带来一定的不确定因素,因为当前所面临的问题是系统性的,关联的诸多方面不改革,高考本身的改革很可能会受到牵制。所以,从某种角度看,稳中求进的改革比起疾风暴雨式的、全面的改革实际更难。

            改革开放以来,农村面貌发生了翻天覆地的变化,农民的生活水平也是“芝麻开花节节高”。但是令人遗憾的是,虽然农村义务教育阶段的学校建设工作随着经济的发展有了长足进步,近年来的合格学校建设工作更是让农村义务教育学校的硬件建设达到了新高度,但是因为我国属于典型的城乡二元结构,与城市比较,农村义务教育阶段学校的发展水平还是有着不小的差距。要缩小二者的差距,还有很长的一段路要走。这就是农村义务教育阶段招聘教师遇冷的根源所在,因为无论是工资待遇还是交通条件,农村与城市都不可同日而语。这势必影响应聘者对他们以后的居住、婚恋等方面的考虑,从而加深他们对农村教师岗位是“鸡肋”的感觉。

            羊城晚报:您推出“真语文”的理念,是不是在暗示教育部推出的就是“假语文”?会不会引起教育部对您有意见或者不理解?

            江苏的高考考试录取,就是以语数外三门成绩计总分,作为投档分,各高校在录取时提出学业测试等级要求,比如北大提出A+A+,如果一名学生的学业测试等级没有达到,则无法填报北大志愿。这一制度在推出当年曾闹出很大矛盾,南京一名考生,语数外三门总分第一,却因有一门等级为C,居然不能报考二本院校,当年的规定是报考二本必须达到2B。

            笔者以为,落实公办高中“不得跨市招生”政策,政府和教育主管部门需要壮士断腕的勇气,从办学方向、评价机制和监管力度上进行规范。首先,努力扩大优质高中教育资源,引导普通高中多样化和特色发展;其次,着力破除分数至上的高考评价标准,构建普通高中多样化发展的评价体系;再次,加强招生监管力度和学生学籍管理,对违规严重的单位和个人要坚决追究责任。唯有如此,“不得跨市招生”才不会沦为一纸空文。

            这位曾在中学任教11年的语文老师注意到,近年来,高考作文一直在倡导创新,但“似乎陷入了一种歧途,出题有点偏,有点怪”。

            保障教师权益,工资待遇始终是教师最关心的问题。  

            据一份网上盛传的“2015中国高考作文难度排行榜”显示,网友投票认为江苏作文题目属地狱级别难度,浙江,湖北,湖南开启噩梦模式,安徽,山东,四川,广东是困难模式,福建,重庆,河南、河北、山西、江西、陕西是一般模式,北京,上海,天津,青海、西藏、甘肃、贵州被列为简单模式。

            这样说起来洋洋大观,好像读了一大堆古文,四书五经,其实我们只读了三书二经,还只是挑着念一点,不可能像前人那样从头到尾每一本都念。

            物理、化学对实验达到了空前的重视——物理实验暴增至48分(占到近一半的分数),化学实验从“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“身边的化学物质”“化学与社会发展”“科学探究(即实验)”这五大模块中瞬间由第5位上升到了第1位。

            建立“县管校用”的教师管理制度,使教师由“学校人”变成“系统人”的做法,在日本等国家已有实践。从县级统筹教师资源的角度看,其优点是明显的,但缺点也显而易见。比如不符合简政放权的大政策,不利于现代学校制度建设和学校的自主管理,教师缺乏归属感,不利于教师团队的建设以及教研组力量的发挥。而非正式的教研活动和正式的教研活动,恰恰是我国基础教育取得成功的法宝之一。如何在工作实际中扬长避短,值得基层教育部门的管理者深思。(作者系上海市虹口区教育局局长)

            在高考成绩的计算上,几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式,即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等 级性考试科目的成绩。稍有不同的是,有些省份选择的是“6选3”,有的省份给出的是“7选3”,但是本质相同,即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考 成绩。

            还有就是它大得不得了,织成跟宫里的大殿一样大,卷都卷不起来,“百夫同担进宫中,线厚丝多卷不得”。

            高考制度并不完美,正如幼升小、小升初、初升高一样,多年来在社会功利心的驱使下总跳不出疯狂竞争的“囚徒困境”。但考试毕竟只是个形式,但只要一颗奋斗之心永不更移,人生之路只会越走越宽。从来没有完美的制度,也从来没有完美的教育,而人的学识和涵养,却能够日臻完美。体味高考,就是体味追求超越、追求完美的那种上进心、求知欲。全社会冀望高考改革的热诚,尤为令人感动,毕竟,关注就是态度,态度背后显现出的,是一个社会强大的向心力和进步力。

            曾不止一次听到我尊重的教育专家和德高望重的教育前辈说:“现在,有人唱几首歌就成了歌唱家,办了个厂就被叫做企业家……我们教育界为什么就不能理直气壮地推出我们的教育家呢?为什么要忌讳‘教育家’这个称呼呢?我们不能自己看轻自己!”我非常理解这些教育大家对推进中国教育事业发展的真诚情感和迫切愿望,但我还是要说,不能因为别人“唱几首歌就成了歌唱家,办了个厂就被叫做企业家”,我们也如此浅薄,对办了所学校或出了几本书的人就称做“教育家”。一个国家最根本的希望和所有事业兴旺发达的可持续动力在教育,因此“教育家”的标准或者说门槛,理所当然要比其他“家”要高一些。

            上什么学不是最重要的,重要的是保持进取的精神和幸福的追求。

            为了保障综合素质评价真实可靠,改革着力加强几个方面的工作:第一,对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录;第二,对活动记录和事实材料要进行公示,要阳光、透明,教师要负责审核把关;第三,要求省级教育行政部门建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台,便于监督;第四,对于弄虚作假的要严肃处罚。通过这些制度的设计,保障综合素质评价真实可靠。

            1.提高中西部地区和人口大省高考录取率

            语文,是天下最大的课堂。于之而言,几无“课外书”之说。

            如之前的“鲁迅文章大撤退”、“莫言文章入选教材”、“朱自清的《背影》消失”等带来热议一样,这次小学语文教材选文的变化,同样引起热议。尤其是周杰伦的歌曲《蜗牛》入选,更是争议较大,有人认为其歌曲充满正能量,也富有时代性;也有人认为,这是“俗文化的代表”。

            “放手”不等于“放羊”。有些学校经过了长时间的实践,教师与学生在高效课堂背景下的素养都有较大幅度的提升,因此,教师在课堂上的适度放手自然水到渠成,学生也因此锻炼了自主学习与自主管理的能力。然而,一些学习者不明就里,也让教师大胆放手,甚至要求教师不写教案、不批作业、不作讲解,这样的做法当然会导致学生成绩“大滑坡”。

            语文成为学科是现代教育分科教学的结果。分科教学是发生在教育领域里的社会分工,是社会进步的标志。分科意味着专责的进一步明确和教时的大幅度减少,被分化出来的学科,首先应当承担的是专门的教学任务,就语文学科而言,就是要提高学生的语文素养。没有理由也没有条件如传统语文教育那样包揽一切、包打天下。

            科学主义与技术主义实际上是同一个东西,一是形而上学的理论指导,一是形而下的机械操练,目的是一个,试图找到“举一反三”的好办法,将教学纳入“科学的轨道”“专制主义”的陷阱。

            如今自主招生改到高考后,精力和心态这两方面的压力都会减少。蔡宜伦认为,自主招生应该是个锦上添花的项目,“我报北大是为了挑战自己,但我也做好了它不接受我的准备,说白了还是拼实力。所以从这方面讲,自主招生放在高考后才不会喧宾夺主,正事办完了,报着尝试和挑战的心态参加考试,不仅录取几率会大一些,也不会对高考产生什么副作用”。

            向昊天说:“我认为做研究和办活动是有相通之处的。最基本的一点在于为‘大家’考虑,即‘代表性参与者’怎么想。无论市场研究者还是活动筹办者,都不能拍脑袋,要尊重客观规律。”

          昨日有媒体报道援引北师大教授顾明远的说法称,全国将在2017年执行高考新方案,英语不再参加统一高考,而语文、数学则成为两门必考科目,且会在新高考中加重分量。在上述报道中,顾明远提及前几天教育部刚举行过相关会议,“近期估计就要发文了。”

            新一轮高考(课程)改革中,普通高中学生综合素质评价,与减少高考统考科目、建立高中学业水平考试,组成破冰“一考定终身”和“唯分数论”的组合拳。而各方最关注的焦点,集中在综合素质评价这个软标准是否能成为真正的硬杠杠。专家指出,必须进一步加强评价的科学性、可比性,同时建立完善的公示、监督机制,使软标准做到可信、可用,进而促进高中教学和育人理念的全面改革。

            首先一个问题是如今在农村的优秀教师太少,怎么让优秀的人、不愿意去农村的人改变主意?怎么让已经在农村教育岗位上奉献多年的人坚持下去不流失?这也是当下农村教育领域大家最关注的问题。

            对于划片的标准问题,公众一直充满疑问:为什么一街、一墙、一河之隔,上的学校就是“两重天”?就连在同一个社区,门牌号不同,上的学校也不同。就是这看不见的“尺子”,也划出了学区房与非学区房天壤之别的价格。

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