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        红岩 读后感

        2019年04月08日 13:47

            解读:有些考生特别是复读生,认为老师讲的是针对全班,并不适合自己,基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了,非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程,这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求,更了解高考的策略和技巧,更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导,就有可能背离了高考复习的方法,抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节,造成事倍功半。

            目前,语文教学中,人文性和文学教育强调过了头,出现了主次倒置,追求形式的倾向,严重削弱了语文基础。随着时间的推移,负面作用会越来越明显。我以为,工具性与人文性相比,工具性是主要的;语言教学与文学鉴赏相比,语言教学是主要的。语文还是语文,语文教学主要是语言教学。就培养读写听说能力来说,学生生活在母语环境,习得口头语言的机会很多,因此,语文教材和语文教学应当着重帮助他们学习书面语言、文学语言,增强语感,再学一点古代语言。在一定的人文氛围中,发挥语文以理服人,以情动人的长处,指导学生提高阅读能力和写作能力,那么,人文精神就在其中了,它会自然而然地提升的。

            1、分必修和选修

            我从小喜欢集邮。我看见邮票,就从信封上剪下来,贴到我的集邮本上。据说,像我这样的中国的集邮迷,已经多达三亿。

            和全国的语文教师一同构筑一个绚丽的梦,做一个汉语课堂的艺术家,是韩军的梦想。而且,韩军语气坚定地表示:梦想做“家”,但不做“神”,更不做“伪神”,而做真人。韩军向广大的语文教师疾呼,要与学生进行心灵的对话,须坚持三尺讲台的人文追求。艾青曾言:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。相信,唯有关爱学生的心灵成长,以及拥有和韩军一样直面现实的勇气,我们的语文教学才有希望,教育才能真正滋养活生生的人。

            即使就从有没有“实用”上来考量,语文“被下岗”,也存在着短视的观念误区。钱学森晚年最惦记的一件事是,为什么我们的学校培养不出杰出人才? 他认为,学校教育理、工、文应该兼收并蓄,“学理工的要懂一点文学艺术,特别要学会文学艺术的思维方式。科学家要有点艺术修养,能够学会文学家、艺术家那种形象思维……科学的创新往往不是靠科学里的这点逻辑推理得出来的,科学创新的萌芽在于形象的思维……”复旦大学老校长、著名数学家苏步青就曾说,“如果哪天复旦大学自主招生,我第一天先考语文,如果语文不及格,就不用参加其它的考试了。”可以举出许多例证,很多伟大的科学家都具备了很高的人文修养和造诣。那些让语文“下岗”的大学招生决策者们,为什么不研究研究一部科学发展史,与人文发展史有着什么样的关联?

            2.发展等级

            而来自澳洲的英语老师欧艾伦则表示,许多以英语为母语的外国人都会对中国式英语之中的错误与曲解表现得很宽容。“中国式英语对于不少人来说或许更容易接受和记忆,这不失为一种推动中国人与外国人交流的捷径。但作为一名英语老师,我对自己的学生在语言上的要求还是会非常严格。既然有机会学习规范的英语,又何必用民间的方式来蹩脚地交流呢?”欧艾伦说。

            第二句话是,要读一点历史和文化方面的经典著作。法国哲学家笛卡尔认为:“阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的,那都是他们思想中的精华。”古今中外的优秀传统文化书籍,是人类共有的精神财富。多读优秀传统文化典籍,经常接受优秀传统文化熏陶,可以增强我们的认识和实践能力,不断提高精神境界。

            1949年新中国成立时,80%的人口是文盲,小学入学率不到20%。60年沧海桑田,60年弹指一挥间,60年后的今天,同样有一组组数字:中国的小学和初中入学率已经达到了约99%,青少年文盲率降到了3.5%。60年很短又很长,经过60年的发展,中国教育取得了不俗成绩,正如有论者说,“中国用15年时间走完了西方发达国家近百年的普及义务教育之路”。

            教育不再功利

            勠 lù义为合力、齐力。

            课文并不复杂,显然是想通过陈毅探母这件事,体现孩子对母亲的孝道,以及母子之间浓厚的亲情,让小学生懂得尊重长辈的道理。

            回顾教育改革30年的历程,我大体把改革分为四个阶段。

            受阅的北京军区某部“红军团”,国庆35周年阅兵时为摩托化方队,国庆50周年阅兵时为机械化步兵战车方队。这支部队武器装备的更新换代,正是中国军队现代化建设跨越式发展的生动缩影。

            “举秀才,不知书;举孝廉,父别居”,在执行环节,究竟有哪些潜规则,正在侵害着高考加分的公平公正?

            第四, 让学生感觉到语文和自己的生活很有关系,语文不是说些冠冕堂皇的话,或者听老师讲一讲就行了。

            退一百步说,即使真要重拾连晚清旧吏都不屑的称谓来用,也得“正本清源”嘛!在特定的语境,“高考状元”只能授予全国统一试卷,统一计分总分最高的考生。一般而言,有2位,理科1位,文科1位;特殊情况,也可“并立”。再退五十步说,如各省考题不一,也不妨以“省”统计。那么,全国23个省、4个直辖市、5个自治区(台港澳地区例外),不会超过100位省级“状元”。但观诸现状,从纵向看,“状元”早已从“国家级”、“省级”发展到“市级”、“县(区)级”、“乡(镇)、办(事处)级”,“校级”,如再深入,可达“村级”、“村民小组级”;一个家庭倘有2个以上(含2个)高中应届毕业生参加高考,那么,最基层的“状元”称谓,可至“家庭级”。从横向看,“状元”之称,早就突破总分标准而向单科“进军”,有语文状元、历史状元、地理状元、政治状元、数学状元、物理状元、化学状元、生物状元、外(英)语状元;语文单科中又有作文状元,真是五花八门,不一而足。一年一度的高考,全国各地不知要催生多少“状元”!这种高产的“状元”,难道不是现行高考制度的“特产”吗?多中心则无中心,泛“状元”的泡沫,必然走向穷途末路。

            4. 光合作用 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用的过程  C3 植物和 C4 植物的概念及叶片结构的特点 光合作用的重要意义 提高农作物的光合作用效率

            兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90% 来自汗水。加油!呷呷!”

            师生讨论,主要有以下几个问题:

            从教28年来,刘老师的工资涨了无数次,从上世纪70年代,担任农村代课教师的14元到80年代初期的40多元,再到90年代的100余元。进入2000年后,经过几次工资改革,如今刘老师的工资已超过了3000元。“这已经与我们区的公务员工资水平相当,还是挺知足的。”谈到这几年来,政府在提高教师收入上给予的政策支持,刘老师觉得很满意。

            以上三个事例,第一则是我在《人民教育》上看的,另外两则是我亲历的,特别是从一个四年级孩子口里说出这样的话,怎不令人震惊,他小学还没有毕业,就对学习失去兴趣,他以后的路还长着呢,他将如何面对漫长的学习道路?

            分层教学不是简单分流学生

            高校自主招生陆续开始后,抛出了学校推荐面试免笔试、往届生可以报考、普通高中优秀学生可报考等政策。而自主招生“被延伸”为中学校长实名推荐制更是引起了热议。在高校、媒体、中学、考生、家长的多重重视下,哈市的高中掀起了一股自主招生报名的热潮。以哈工大为例,目前全国通过网上报名的考生已超过10000人,其中我省3000余人,而去年该校全国报名总数为5000多人。

            2.了解课文涉及的重要作家作品知识,了解中国文学发展简况。

            我第一次到金老师家里上课的时候竟然发不出声。我的师门秘籍就是“信老师”3个字:无条件地相信金老师的指正,除了唱歌之外心无旁骛。

            目前,我们正在大力整治网络低俗问题,相信随着力度的加大,网络环境会越来越干净。显然,这是在消除网络负面影响,为孩子着想。

            有着20年中学语文教学经验的宋淑丽是沈阳市第四中学高中语文组组长,特级教师。她在接受采访中表达了深深的忧虑。

           (2)21~35人,=0.9

            七、队伍建设提升水平

            孩子们的思想得到了禁锢

            我认为语文教学有三种境界:第一个境界,就是基本的识字教育;第二个境界,就是知道它讲了什么;第三个境界,要学会从中能得到什么,我会用它什么。而我们现在基本上满足于第二境界,做得还不好,而且把第一境界丢了。识字的功能我们就丢了,尤其是高中生。识字在小学老师教得还比较认真,初中就差了,到高中最差。高中我们讲一篇课文的时候,我们的老师都把识字的功能给放弃了。你看各式各样的做课表演,哪有说这个字怎么念他给你细抠一抠的?识字的功能又丢了,课又讲得不对,你说我们的课有什么用?所以我们现在的语文,尤其是高中,语文教学的效果哪里来啊?我们的整个社会,从媒体到广告,人们日常的交往,错字、病句不到处都是吗?字不会认、不会用的,到处都是,当然更不用写得好了!现在的语文连识字的功能都淡化了,我们学文章有什么用?所以我不管到哪里讲课,我做的第一件事情就是识字,不管你的思想有多先进,多落后,第一条,先把这文章里不常见的字挑出来,讲清楚,然后亲自给学生示范这个字怎么造句,我也造,学生也造,我造一个比你好的,这些老师能做到吗?

            老师们都很辛苦,特别是从事基础教育的老师。老师们承担着教育的重任。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建设一流的国家。我曾经引用过“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,这是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。俄国的化学家门捷列夫也说过:“教育是人类最崇高、最神圣的事业,上帝也要低下至尊的头,向她致敬!”可以说,无论一个人的地位有多高、贡献有多大,都离不开老师的教育和启迪,都凝结了老师的心血和汗水,在老师面前永远是学生。国家各项事业的发展需要大批的人才,同样也离不开教育和老师的培养。我们国家大约有1600万教育工作者,其中中小学教师1200万。长期以来,广大教师牢记自己的神圣使命,兢兢业业,默默耕耘,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献,这种不计名利、甘为人梯,成功不必在我、奋斗当以身先的精神,充分体现了中国知识分子以天下为己任的崇高境界。

            对于母语考试本身,我赞成胡晓明“语文考试的政治性不是一种学科、地域、时代的政治性,而是一种神圣的政治性”的论断。的确,这是发自民族共同体生命内部的神圣使命,世界上任何一个有母语尊严的国家,都有自己的母语考试。在这一点上,我与胡教授观点一致,母语考试是神圣不容忽视的。但具体说到母语考试制度,胡教授说它是“确立人文教育的尊严,保证人文素养的价值导向”,甚至是确保自身“文明与文化的尊严”的重要举措,我却稍有异议。在确认这些论断的正确性和价值意义之前,我们必须先直面一个问题:自恢复高考制度以来,语文考试从未离开我们的母语教育,也未曾离开过我们的生活,可为什么我们的语文教育水平却越来越差,人文道德水准越来越下滑,以至于一些有理性担当的学人如王元化先生那样越来越担心中国文化的命运?

            A、如果要把这些水都提到楼顶来,就不能指望用一样的方法,只花一样的力气;

            各级政府以经济增长为首要目标,教育财政投入占GDP的比重长期达不到规定的4%,这就形成一方面体制垄断,另一方面投入短缺。随着市场化大潮的掀起,学校为了求生存、求发展,也为了谋取私利,教育成为牟利工具。

            美国时间9月8日,这个国家大多数中小学生重返校园的日子,总统奥巴马巡回到一些中小学发表开学演讲。按说民众会对总统关心祖国花朵的行动应该感恩戴德,但许多美国人却并不买账。当奥巴马的车队抵达阿灵顿县的韦克菲尔德高中时,迎接他的可不是列队高唱“连爷爷,您回来了”的红领巾,而是一群抗议者,其中一人手举条幅,上面写着:“奥巴马,离开我们的孩子。” 一些家长干脆把孩子领回了家,以免受其“毒害”,因为他们觉得奥巴马有利用演讲向孩子们灌输自己的政治理念之嫌。

            1991年,季羡林曾写过一篇《八十述怀》。在这篇文章里,他深情地“回头看”——“在灰蒙蒙的一团中,清晰地看到了一条路,路极长,是我一步一步地走过来的,这条路的顶端是在清平县的官庄。我看到了一片灰黄的土房,中间闪着苇塘里的水光,还有我大奶奶和母亲的面影。这条路延伸出来,我看到了泉城的大明湖。这条路又延伸出去,我看到了水木清华,接着又看到德国小城哥廷根斑斓的秋色,上面飘动着我那母亲似的女房东和祖父似的老教授的面影。路陡然又从万里之外折回到神州大地,我看到了红楼,看到了燕园的湖光塔影。令人泄气而且大煞风景的是,我竟又看到了牛棚的牢头禁子那一副牛头马面似的狞恶的面孔。再看下去,路就缩住了,一直缩到我的脚下。”

            然而,中国自古以来就落得了一个新事物一来就訾议蜂起的病根。诸多的批判随着新课程的广泛推进亦是风起云涌,诸如“新课程轻视知识”、“新课程太洋,西方观点太多”、“好是好,应该在三十年后搞,太超前了”、“走形式、搞花样,没有实际意义”、“忽略中国的国情,崇洋媚外的劳民伤财”等等等等奇谈怪论严重阻碍了教育改革的进程与步伐,许多地方甚至还出现了“课程改革是做给领导检查时看的”,或者“穿新鞋走老路”的现象。

            主持人:

            什么是分级阅读?简单地说就是“什么年龄段的孩子读什么书。”具体地说,分级阅读是从少年儿童的年龄(身心)特征、思维特征、社会化特征出发,选择、供应适合于不同年龄阶段少年儿童阅读需要的读物并指导他们如何阅读的一种阅读方法与策略。一切从儿童出发,一切从实际出发,这是分级阅读的出发点与归宿点。分级阅读是真正以儿童为中心的“儿童本位”的阅读行为。

            宝应中学 高一(3) 徐小雨

            解读这份“线路图”,一处处义务教育优质均衡发展的关键词,令人振奋,也令人充满期待。

            北京外国语大学也有一个美誉,就是“中国外交官的摇篮”,中国超过三分之一的外交官出自北外。这是因为北外确实有其先天的优势,尤其是在英语,法语,德语等一线外语语种的教学实力在国内遥遥领先。

            课文内容是这样的:爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎。医生苦于房内只有几盏油灯,无法进行手术。刚满7岁的爱迪生,利用镜子的反光原理,让医生在明亮的反光下,为妈妈成功进行了手术。它附带提示孩子们:所有有成就的伟人,都有着美好的品德。

            取消何川洋的高考录取资格,依法查办其父母违规造假的行径,就是一个实实在在的行动。

            班主任喻克俭老师是教数学的,她告诉记者,蒋昕捷给她最深的印象就是有个性、有主张,比其他孩子要显得成熟。平时在班上他沉默寡言,上课也从不主动举手发言,表露自己,但心里非常有数。比如一次考试成绩下降了,找他谈话,他只有一句话:我知道了。但下次考试成绩一定会赶上来,让老师很放心。他属于那种学习不太刻苦,但思维敏捷,比较聪明的学生,比如数学,他很少做题目,所以成绩只排在中上等,但思维非常清晰,一点就通。高二开始,他的兴趣逐渐转移到计算机上,有时一放学就到电脑房,也玩游戏,不过他很有自制力,不会影响到学习。喻老师说了一件让她印象深刻的事,高二时候她刚接手这个班,由于性格比较内向,蒋昕捷并不引人注目,但有一次和他深谈却改变了自己的印象,和一般的孩子不同,蒋昕捷非常有主见,不是那种老师说什么就听什么的循规蹈矩的孩子,但也不是特立独行非常逆反的孩子,只有真正了解他才能知道这一点。

            按每位老师平均截留300元计算,茂名有1万多名教师。这笔钱,由谁保管,会不会被挪用,甚至滋生腐败。一时间,议论纷纷。

            到目前为止,到复读班报名的学生比往年确实有所减少。在邵阳市文德复读学校任教的张老师告诉记者,“能录上二本的同学基本都不会复读了,中等成绩的考生大多也不愿意再冒险。”据了解,目前报名复读班的学生,主要是刚上二本但录取情况不好的考生、二本线以下三本线以上的考生和艺术类的考生,预计今年复读生源将至少缩减20%。

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