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        画蛇添足文言文

        2019年04月11日 11:31

            加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

            1、组建一个新班级第一件事是制定“制度”。每天由记录员将结果公布在班级的小黑板上,课间操时间我根据小黑板来掌握情况,做出处理,大周五班会前统计出全班每个同学的积分,班会上由班主任公布。作为学期末文明学生、优秀班干、三好学生评比的标准。这样,基本保证了班级事务的正常运行。是可操作的、可行的、全面的、奖罚分明的。

            b.你童年的街道是不是还在?当时熟悉的邻居还能认出几个?如今他们过着怎样的生活?

            班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。具体工作如下:

            流泪的勇敢,相信如果把肚子里的墨水涂抹在眼上,会懂的!

            (一)国家:1、实行计划生育国策、控制人口增长(人口)

            怎么做?

            “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子”。朋友,会和你一起分享,会与你一起承担。意大利的一个年青人在临死前想见母亲一面。国王要求有人顶替他坐牢。他的朋友达蒙为了满足他,冒着被杀头的危险替他坐牢。就在达蒙要被处死时,人们以为他不会回来了,认为达蒙被骗了的时候,他回来了。这真是人世间最最感人的一幕。信任是一种爱,这种爱让他们尝到了友谊的甘霖。和朋友在一起,高兴时,与朋友共享,愉快的心情会慢慢荡漾开来;伤心时,淡淡的忧伤也会被朋友的关怀所冲淡;成功时,朋友的掌声是你的动力;失败时,朋友的鼓励使你重新扬起风帆,继续前进……朋友之间的爱是弥足珍贵的。这种爱是恬美的甘霖,滋润你干涸已久的心,它是温暖的阳光,照耀你那寒冷的心……

            精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨,在不知不觉中滋润着学生的心灵,实现了爱的迁移,交给了学生如何爱别人。例如,校团委组织为贫困户募捐衣物活动,当天天气又冷又下雨,上午下通知下午就要上交。平日里就有很多同学因中午休息时间短、交通不方便而不回家吃饭,遇到这样的天气,我想回家的就更少了,捐赠的衣物也不会多,可没想到,我把通知下达以后,下午一到校,只见团支书和生活委员已将同学们捐的衣物装了满满一袋子,原来很多同学为了献爱心,顶着雨回了家,我班是全学年捐赠最多的班级。

            这样每天忙于处理班务、找学生谈心、课外辅导,孩子的病又拖了一年多。期间家人都建议我们到北京去治疗,但此时我所带的班级已升入了九年级。面对即将中考的学生,我又怎能在这关键时刻离开呢?而此时,一向沉稳的丈夫却再也忍不住发了火,冲我大吼:“你看看,这才是你的孩子,是我们唯一的儿子,难道你儿子的命不及你的工作重要吗?”听了这些话,我当时真是心如刀割,眼泪顺着脸颊流了下来。是啊!那才是我的孩子,是我身上掉下来的肉啊!试问,有哪位母亲能不爱自己的孩子呢?看着儿子那依然歪着的脑袋,那刺眼的疤痕,就好比用针在一根一根地扎我的心啊!回想当教师这些年来,一心扑在学生身上,投入到教育当中,花费在儿子身上的精力实在是太少了。

            少而精:作业练习要从紧扣重点、加强探究、注重选择、把握难度等方面进行精选。教学中,要改善基础性训练,要强化作业题目的典型性和示范性,拓展“双基”功效,做到训练一道题,让学生掌握一类题型的解题技巧,能举一反三,以一推十。

            直线式:从大的方面看,改革问题——改革的初衷(目的)是什么?从这个角度可以审视改革的目的,探究未来的路在何方。从小的方面看,人生之路——曲折和磨难让人被动地回到原地,当然也有主动回到原点的。从这个角度不妨深入思考被动回到原点的原因,如教育问题、独生子女问题等。

           新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,对师生的角色应科学定位,其意义是深远的。新课改是一种新理念,新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战,都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。随着知识经济时代的到来,人们越来越认识到,受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功,不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低,而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平,以及分析问题和解决问题能力的高低。 通过学习和在教学实践中的摸索,我偶有所得。

            反思改进:在实施根据自己的实际情况修改的教案后,授课教师对实施过程中的得失进行总结反思。一般是围绕以下的问题:预设预生成的吻合度如何?在过程中出现了亮点或遗憾吗?调整后的部分是否切合自己学生的实际?写出教学反思。最后由主备课人结合每个教师提供的课后反思再次修改集体教案,形成比较成熟的经典课例。

            记不清楚有多久没有去岳麓山了,不知道那里的枫叶红了没有,记忆中的枫叶在一大片的常青植被的簇拥下,显得那么的醒目,犹如廖一梅额前的那抹漂染成红色的头发。沉闷的气氛,一下子明朗起来,穿过树叶缝隙的日光,明亮了整个树荫。周自祥老师说,红色是一种理想主义的颜色。因为前额刘海剪坏了,索性就将它漂染成红色的廖一梅,就是能任性的编制出“没有情节,虽有故事但不是真实的,舞台空空,背景抽象,演出形式也完全不同”的《恋爱的犀牛》,并且自1999年搬上舞台后是常演不衰。就像剧中马路说:“忘掉是一般人能做的唯一的事,但是我决定不忘掉她。”这样的好东西,是任时光斑驳不了,忘不了的。

            由于使用英语的民族与我们汉民族有着不同的文化背景,因此英语与汉语有着很大的区别;英、汉文字在音、形上迥然不同;在词义、词性上也不能完全对等;英语的词序、语序与汉语也有所不同;英语动词时态、语态是汉语中所没有的,这就给中国学生学英语带来了一定的困难。要让学生排除母语的干扰,学会地道的英语不是一件容易的事。我一方面让学生多读、多听、多模仿来培养英语语感,另一方面让他们把握住英语与汉语的区别。然后再让学生反复操练,加深理解,掌握英语的习惯表达法,在备课时我反复琢磨学生学习中可能遇到的困难,教学中做到有的放矢。英语动词的时态是学生最感困难的,我就用学生熟悉的行为动词造一些简单易懂的句子,先让学生听懂、会讲,然后在不同的情景中使用不同的时态的句子,让学生理解时态的意义,最后再归纳所学过的时态在结构上的区别与联系。这一做法归纳起来就是:听说领先,读写跟上;精讲多练,及时归纳;融汇贯通,举一反三。这个做法收到了较好的教学效果。此外,记忆单词是学生最头痛的事,这中间有学生怕吃苦的因素,也有学习方法问题。因此,研究教学方法,教会学生求知的本领,既能使学生学好,又不使学生感到太累。在单词的教学上,我从三个方面来指导学生的学法:

            4、配合进行健康教育的宣传,安排团会宣传健康教育知识,开展形式多样的活动,提高学生的健康知识知晓率。安排班会宣传健康教育知识,学生清洁区日常管理。配合体育组加强学校体育工作,督促师生参加体育锻炼,不断增强体质和防病抗病能力。

            他执着跃起的身影在脑海中回溯回溯。

            二、上课做好笔记。

            二、爱护环境卫生,不乱扔纸屑废物,自觉维护教室和宿舍卫生。

            思想品德

            公开课、展示课,有不少的课堂教学总是自始至终多媒体占据课堂,给人的感觉就像是多媒体课件展示课,像是在“展示课件之精美”,教师在领着孩子们根本不问孩子们的感受在“赶趟儿”。好似多媒体课就是新课改,就是优质课。诚然,多媒体课件的运用为课堂教学起到了举足轻重的作用,优秀的多媒体课件知识密度大、表现力强,能很好激发学生的学习兴趣。但一味的不科学的运用是要不得的,再者多媒体课件本身也有许多局限性!

            感言26

            在起初的两三年里,灌输的手段与粗鲁的态度成了我完成课堂教学任务的伎俩。当时的我放弃了对文本的独立解读,依靠别人的理解完成草率的备课,从来不知道"生活即教育""用一辈子准备一节课"为何物,在缺乏对话与交流的境遇里,所有的灵思都消失怠尽。翻阅十年前写下的第一篇文字,我内心羞愧难耐,不看还行,一看大跌眼镜。

            其实,完全可以坐车上山,在山脚下,专门停候着一些边三轮。驾车黎族妇女头裹方巾,英姿飒飒为往来的客人服务。

            系列训练七:运用联想丰富写作内容;学会借物抒情托物言志;

            (6)文学类文本阅读 (2月、3月)

            在某些语文课堂上,不但没有师生平等交流,共同研讨的民主气氛,反而存在着唯师是从的思想专制——学《孔已己》,学生只能理解这是鲁迅对封建科举制度的批判;学《荷塘月色》,学生只能理解这是朱自清对“4?12”大屠杀的无声抗议;学《项链》,学生只能把路瓦栽夫人理解为小资产阶级虚荣心的典型;写《我最敬佩的一个人》,学生往往会习惯性地写老师,而且多半会把老师比作蜡烛或春蚕;写《在升旗仪式上》,学生往往会先写“朝霞满天,红日初升”,然后是对革命先烈的联想和对今天幸福生活的赞美最后想到的是自己的“神圣使命”;写景,只能是借景抒情;写物,只能是托物咏志;写事,只能写有“意义”的事;写人,只能写“心灵美”的人……在如此“崇高”、“庄严”的“语文教育”下,学生的心灵已被牢牢地套上了沉重的精神枷锁,哪有半点创造的精神空间可言?

            2.各项竞赛活动。组织不同年段不同学科的竞赛活动,语文组的征文竞赛、演讲比赛、优秀童谣传唱、读书笔记展评;数学组的智力竞赛;英语组的英语节系列活动(英语演讲比赛、英语手抄报、英语十佳歌手比赛、英语节文艺汇演);科学组科技节系列活动(科技小制作展评、科技之星环保征文、绘画);体育组的田径运动会,足球比赛;大队部的经典诗文诵读竞赛、少先队建队纪念日、校园集体舞评比验收。通过这些活动,加大教学质量检测与监控的力度。

            如何做到“并重”?

            自从有了这个梦想,不管岁月如何流转,我都怀抱着梦想不放手!因为,我要报答我生命中真正的精神导师:我的学生!

            透过玻璃窗寻找那个小可人儿的身影。翘上天的小辫,让我从一堆孩子中一眼望到了她。女儿也发现了我,欢跳着向我奔来,头一句话就说,“今天怎么是你来了?”我告诉她我参加了家长会,结束后就来接她。女儿很高兴地点点头,表示听懂了。此时我想,虽然我不能做到每天的接送,但是我得尽所能地参加幼儿园开展的所有活动,了解她的成长环境,熟悉她每天生活的地方,懂得什么才是她最需要的。正如今天的家长会,让我又多一点了解女儿和她的幼儿园生活。

          教学案例

            生:而不言。

            4、学生作业应是所学知识的拓展、深化。

            (一)健康教育工作领导小组

            感言7

           为凸显“有效”这个中心,我校采取扎实有效的措施,围绕“一个目标”、“两个抓手”、“三种文化”、“四个意识”,,落实省“五严”相关规定,努力构建优质有效课堂,以精细化打造有效课堂,对教学过程尽可能实施流程化,监控化,开展有效教学,提高教师的专业化水平,提升育人品位。

            语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

            我通过学习了解了集体备课方式一般有两大类:

          我作为一名教育工作者,我认为提高课堂教学效率,是我们很多教育工作者的共同心愿和奋斗目标,尤其是在“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天,深入研究提高课堂教学效率有着十分重要的意义和作用。

            三、填写图表:“个人的成长路线图”及“个人病历”。

            导学讲评式教学(简称为“DJP教学”)

          每次授课之前,我不急于设计问题,而是先对教育对象,教学内容进行分析、解读,然后根据教育价值进行取舍和选择,改进目标,进行教学策略的策划。教学中什么才是对孩子的终身发展有价值、有意义的问题?如何从孩子的经验、需要、状态出发去教会他们?如何分析孩子,理解他们的行为和产生的原因,从而思考改进自己的行为?……我从一课导语的设计来说明。

           一、活动背景

            整个教材体现了如下特点:

            马克思曾经说过:“你们尊重大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的宝贵,你们并不要求玫瑰花和紫罗兰发出同样的芳香,但你们为什么要求世界上最丰富的东西——精神,只能是一种存在的形式呢?”课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合学生的生理和心理发展的特点,容纳学生的不同个性。

            有了相应的写作修改以及批改的常识,不足以说明学生会写会改了,空谈理论是无益的,正如一个精通浮力理论的人并不一定会游泳一样,重要的是实践。作文修改的实践活动还必须有载体,自然就是每人都有修改的内容。组织学生练笔,加以写前指导,让学生有一篇具体可改的文本做载体是必不可少的,这也就是自改作文的开始。写前就用了心,改时印象自然要深刻些。我常在有计划的指导下让学生写,然后收集起来,而不是马上让学生修改,因为那样就如同学生改稿,思维定势决定那起不到修改的效果。我而是收后自己先阅览一遍,并做好批改记录。然后选择恰当的时间再让学生自主修改。在这段时间里,我指导学生看一些相关主题的例,要求他们时时反思自己的文章,当他们有了强烈的修改冲动时,再让他们修改就事半功倍了。

            先备后议:主备人先围绕备课的主题,对照课标独立的完成分析教材,确定教学目标、重难点,以及并就教学目标的达成,教学重难点的突破作深入的思考和设计,然后形成交流意见的工作。然后备课组集体交流:由主备人先抛出自己的理解、观点、设计及困惑,然后其他成员根据各自的理解对主备人的备课进行讨论,可以提出不同见解、修改建议等。为了保证交流不流于形式,教师可以不拘形式,可以就一点有感而发,可以就整体发表见解,可以中途打断,可以求同存异,可以相互争执。在充分交流的基础上主备人综合集体的意见和智慧,在个人初备的基础上形成教案。

            教导主任除了要做好一些常规工作外,更主要的是要布置和落实教育教学工作,我认为要做好这些工作,贵在“实”字。比如以下方面的工作:

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